社区学院是几年制教学？
在西方，社区学院是一种将学术性大学的教育资源和社会服务结合的开放性学院。 我国现存的许多书院，如岳麓书院、应天书院等，在办学方式上都有“书院讲学，半官半民”的特点，既有官办色彩，又吸收民间资本，兴办情况比较灵活。 美国最早出现社区学院是在1901年，美国奥克兰学院通过了一个名叫《社区大学倡议》的决议，该学院后来被更名为“拜欧拉大学”（NowOhloneCollege）。 1912年，加利福尼亚大学董事会在阿尔伯克基（阿尔布开克，NewMexi-co）召开了一次校长会议，讨论了大学在社区建设中应起的作用。1915年，加利福尼亚大学成立公共学校部门，作为满足当地对大学教育需求的一种尝试。1919年，伊利诺伊州建立高等技术学院，作为普通大学向基层普及教育的机构。1923年，哈佛大学建成城市学院，作为哈佛大学向大众开放的高等教育学校。 我国对社区学院的存在形式及办学性质尚无明确的界定，但对具有某种功能或特征的各种机构或是具体的活动，可纳入社区学院教学体系进行运作的教学单位近年来却出现了不少。如各种职业培训专业机构，专门从事某种职业或技术的培训和应试考前辅导；各类文化技术学校，以学历教育为主，兼有短期的职业技术培训；高等学校附属的培训中心，利用学校师资力量和教学条件为社会各界培训各类人员；就业训练中心，针对劳动力市场对各类人员的需求，进行有针对性的就业训练；各种职业进修学校，针对企事业单位职工技能要求不高、人员素质不强的实际，进行非学历的职业培训等。 这些教学单位虽然性质和特点各不相同，但大多数都存在着定的办学自主权，在办学过程中都形成了自己在专业设置、学生来源、招生对象、学制和课程结构、教学方式方法等方面的特点，并适应了社会对各类人才的不同需求。这些教学单位规模一般不大，由于受教学资源、师资等条件的限制，一般都是封闭式或半封闭式的。
社区学院是一个终身教育概念，不仅包括短期教育培训，而且含学历教育，从职员培训直到博士等级的教育。其前身是民间业余学校，1844年，在美国麻萨诸塞州波士顿市，由一批热爱科学的市民，利用闲暇时间，办起了“星期三俱乐部”。俱乐部里的人“业余时间交流研究成果和读书心得，研究国内外科技、文化动态”。这就是最早的社区学院。 1915年，美国创办了最早的社区学院，同年，伊利诺伊大学主办了“夜间学院”，后发展为夜校，再后又发展为高等教育机构。1919年，“沃辛顿夜校”在美国马萨诸塞州波士顿市创办，这是美国最早提供大学级教育的社区学院。“波士顿夜校”于1921年创立，它教授大学阶段的理论课程。 1927年，“卡特汉姆”在纽约州卡特汉姆市，它是现代“社区学院”的雏形，它主要向当地工人和职员提供大学教育。 30～40年代，美国经济萧条，无数青年失业，社区学院为下岗的青年提供了学习机会，社区学院由于靠近企业，贴近经济、接近群众，受到了普遍欢迎，发展迅速。50年代末以来，美国全国已有2，300所社区学院。 60～70年代，美国出现了地方学院统一运动。“统一运动”的社区学院，一个核心问题是怎样正确处理学术性与职业性之间的关系。 “新社区学院运动”的兴起，是社区学院为适应高等教育严重过剩，为了生存而作出的第二次重大改革，其核心是“多元分权”和“回归社区”。 改革的运动正在由东部向西部发展，由南部向北部发展。据1984年统计，美国新运动中的2，289所学院中有1，105所原来为公立学院，957所是原来私人性质的学院。1984～1985学年，新服务运动中的社区学院学生人数为1，500万人。
80年代中期以后，联邦及各地政府逐步控制了公立大学，社区学院发展受到很大影响。从1984年起，学生人数开始下降，1985～1986学年，学生总数为1，539万人，比1984～1985学年减少了5%。 我国目前的社区学院还处于混沌状态，即：既无具体模式，又无整体规划，有些类似西方国家30～40年代的情况。 要发展社区学院，就必须总结国外的发展经验，同时认真分析研究在我国一个什么样的机构才能称为“社区学院”。从现阶段情况看，这种院（校）应具有以下特点： 1。相对独立的行政和理财权，可自行决定招生计划，自定收费标准，自己管理资产。 2。有以一定的地域和社区为服务对象的相对稳定的教职工和在校学生。 3。在专业设置和教学计划上应有较大弹性，可以在一般学科和专业领域内自主决定教学计划和教学进度，并因时因地针对社区和劳动者个体的需要开设一些形式多样、内容灵活的短班、专修科和业余课程。 4。有较高水平的教学管理和教学服务，有与社区的科学文化团体、行政企业事业单位、居民社区的共建项目。 5。实现资源共享，发挥多媒体互联网络的重要作用。 6。有从事教学研究和教育科学研究的机构和队伍，有社区学院自身的教育理论和实践发展计划。 7。有活跃的校园文化和群众性的社团活动。 8。实行开放式教学，学制的灵活性和弹性较大。如允许提前或推迟毕业，允许中途休学，学习年限不定。在国外，社区学院的学生一般要经过考试选拔进入教学中心或学院。 9。实行学分制和绩点制。 10。教学组织形式多样，有班级授课制，也有引导式、讨论式或研究式的教学。 11。社区学院一般也举办部分学历教育和非学历教育。