哪里要上语言课？
从宝宝出生开始，语言听力就开始发展。听力语言科医生建议如果孩子的听力正常，语言发展阶段应通过自然学习，让孩子从生活中的语言环境中掌握语言。
一，孩子从出生到三岁时，是学习语言的敏感期。这时孩子通过视听，感受声调、韵律、节奏，感知语言的音质、音色和强弱以及表达的意思。
二，要观察孩子的语言能力的发展水平。观察孩子是不是对某种音乐、动画或故事感兴趣，是不是喜欢某些歌曲、歌舞等。在对某种东西或事情感兴趣的基础上，进行强化学习，进行针对性训练，在短期内进行大量的语言训练。
三，要多鼓励孩子参与社会交往。孩子的语言听力发展是和交往、交流密切相关的。孩子在与成人或同伴的交往中，在解决问题时，往往会使用语言。在交往中，通过欣赏和注意一些有意义的言行，会强化孩子的语言意识，也培养孩子的表达愿望和语言手段。
四，让孩子多听广播、电视和绘本故事书讲话，听歌曲，听儿歌。家长要给孩子一块地毯，孩子坐在地毯上听时，要听广播、电视和故事书讲的是什么，听音乐、唱歌、儿歌时，要听内容，音乐、歌曲表达的是什么意思，音乐、歌曲、广播、电视和绘本故事书中的语言，要听懂和记住一些关键性语句。
听力语言科医生认为，如果家长的经济能力允许，在孩子3周岁前进行口语个别化训练。不要等孩子上学后，才考虑语言问题，再进行语言补习。“抢”、“夺”语言。在孩子上小学后，语言专家，老师和家长一起，“抢”语言，以词汇课、阅读课、语言综合运用课为主，让孩子多阅读、多听讲、多接触语言，尽可能多接触真实的社会，在现实生活中提高孩子的语言能力。