act成绩可作语言证明吗？
学生备考sat，往往把复习的重点放在词汇、语法、阅读和考场上时间的分配等应试技巧上，却很少把精力花在培养自己的学术思维能力上。我们也许可以这样理解：中国的老师与学生忽视了sat考试的另一个重要的用途——它还是考生英语学术水平的一个最直观、最重要的衡量标准。
下面我们来数一数：在应试过程中，有多少机会可以让考生把自己的学术思想表达出来，又有多少次可以让别人(包括老师、父母、将来招生的工作人员甚至是投资人)了解考生思维方式的机会？只有2篇文章(每篇700左右单词)和1篇小作文(4段400多单词)。整个考试所花费的时间是一个小时(2篇作文)+半个钟头(小作文)=一个半小时。如此有限的时间和这么少量的文字，如何能够全面、合理、客观地评价一个人的学术潜力(能力)？尽管sat作者故意把文章的难易度控制得差不多，而且还配有词汇表和详尽的答案，但考生还是有可能被文章的深奥(实际上作者是故意的)和词汇的新颖(往往是不符 和实际的)搞晕了头，以至于对文章的理解大错特错。
然而，最要命的还是大作文。它几乎包括了文学、社会科学和自然的所有知识领域。你也许可以轻而易举地说出你熟悉的哲学、历史和社会科学领域里的概念和理论，但科学家们的最新发现在你的脑海里却是模糊的、僵化的甚至是空白的。在这样的“知道”里，你不得不去举例子，但这往往是被动之举，你面对的是一个大而疏的空间。也许你会说，学术研究和写作我在大学里还离得远远的，我为什么需要知道这些知识？也许你会说，只要中文好，一些知识是可以拿来主义的(指不深入钻研，在别人的研究的基础上进行)；而且只要中文好，我还可以用中文去思考、去写作。那么，你去拼中文吧；也许你用中文在写作时，你会觉得很畅快，很有才气；但是，我们关心的是你自己或者别人读懂了你。